期末報告---台灣廟宇彩繪文化

台灣廟宇人物彩繪藝術，承繼中國深遠的歷史文化傳統，反映民間社會基層質樸、趣味、真實的生活情感與民俗特質，其價值除裝飾美化廟宇建築，更表現歷史傳統的文化意義
但此項珍貴的民間藝術，在台灣社會環境變遷中，正面臨各種不利情況的侵襲，而漸失原有精緻高雅的優良傳統，加上社會大眾普遍對廟宇彩繪的漠視與不瞭解，對台灣廟宇彩繪的發展，已形成一大隱憂。

四大天王原為魔家四將，後受封為「增長天王」、「廣目天王」、「多聞天王」、「持國天王」，畫師依民間信仰及故事，在圖案上表現四人不同的屬性及職司，四天王各有所司，各執所物，以「青雲劍」、「四絃琵琶」、「渾元傘」及「花弧貂」突顯其司「風」、「調」、「雨」、「順」之職，藉由器物的結合，更明確的反映其屬性及職司內容。

以風調雨順和現今餐具結合，讓大家從生活中就可以見到廟宇彩繪的美麗。

詞句排列日

這一天老師發了一張小紙條

上面有一些重複的字和獨立的字
原來是要我們重新排列成詞(詩)句
拿到的一開始
不知道要從何下手

後來腦中突然抽取出以前上過國文的記憶
詞(詩)句有對仗對偶押韻的規則

開始慢慢拼揍出原本的字句

雖然不是班上最快的

但是拼出來是跟原作一樣

感覺很有成就感

但是不知道是不是因為以前有讀過

才會有拼湊的靈感

後來老師又發了一張類似小紙條當回家作業

我在家拼的時候先從意思開始

拼出"我上高樓欲避愁，愁還隨上高樓去"

自己拼完覺得意思還蠻順的

後來檢查才想到沒有押韻

於是又以大概的不變動的意思去改變其中幾個字

這是我最滿意的答案

"欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓"

拼到一半還想起上句愁接下句愁

是"頂真"的文法

看來我國文沒有白學了

做完排列之後

我也想到做設計也不就是這樣

我們常聽老師說要建立資料庫

以後要用的時候

才能俯拾即是

今天如果我沒有義務教育必修國文

我也不會有可以拼出詞(詩)句的技能

常常畫圖設計到一半突然沒有了靈感

可能就是我們本身資料收集的不夠多不夠完整

去支撐我們完成一次有規範的排列組合

以後真的要用心在建立資料庫上面

機會永遠是留給有準備的人

PS因為想插入圖片
不知道怎麼沒按好

整篇都消失了

結果下面那個系統自動儲存就多此一舉的儲存了空白的頁面

想挽救也沒辦法

原本是設計者的好意

可是卻變成意外的災難阿
害我要整篇重打

可惡

真是一個不良設計

伍角船板

上了商設之後
發現最好的地方
就是可以到不同的地方參觀

各種展覽或是建築等
只要是美好的地方

都是我們該去拜訪的


所以這次課程
老師帶我們到伍角船板
去做原住民海報的創意發想


雖然是在外面上課
但是不是用來打發時間的
在短短的兩個多小時內
要做完速寫和海報草圖
對於非本科系出身的我
真的是覺得很吃力阿
不過還是盡力在時間內完成




伍角船板整間用石頭打造的感覺
剛進去就覺得很冷
好像到了天然的山洞
跟外面的天氣截然不同
不知道冬天到的時候店裡會不會開暖氣
不然真的會冷死
還好畫畫的時候挑了個曬到陽光的位子
喝著茶吃老師請的點心很舒服


店裡面挑空了三層樓高
可以從二樓看到地下一樓的水池
其中也用很多看似天然的石柱做裝飾
連廁所也是石頭和木頭和鐵雕做成
真的冷到不行
不過最喜歡店內有很多費心的小裝飾
都是用簡單的幾何線條組成的
店內的裝是都有打燈
多少也增加了一點溫暖
不然在裡面我都覺得快變成原始人了



希望下次可以到溫暖一點的風格參觀囉

喔我要趕上班

好久沒玩數獨
還好還是解出來了
覺得腦子又活了起來


其他下班再補好了

設計方法與創意思考

今天玩具很好玩
破了巧拼版
看了五分鐘送小孩上學
很瞎所以我笑了
沒有東西吃了